朱永新(左三)在基層開展教育調(diào)研。資料圖片
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱《家教法》)已頒布實(shí)施一年多了。該法是中國(guó)教育法律體系的重要組成部分,是中國(guó)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)之一?!都医谭ā钒鸭彝ソ逃龔摹凹沂隆鄙仙秊椤皣?guó)事”,充分彰顯了家庭教育的重要價(jià)值,明確了家庭教育的責(zé)任、國(guó)家支持家庭教育的責(zé)任和家庭、學(xué)校、社會(huì)等協(xié)同育人的責(zé)任,對(duì)于中國(guó)教育的發(fā)展具有重要意義。
“三歲看大,七歲看老” 監(jiān)護(hù)人是第一任老師
在人類歷史長(zhǎng)河中,家庭出現(xiàn)之后在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期是教育的“主場(chǎng)”,父母等在孩子教育方面一直扮演最重要角色,在相當(dāng)長(zhǎng)歷史時(shí)期,只有少數(shù)孩子有機(jī)會(huì)到專門的教育機(jī)構(gòu)中受教。
與家庭教育相比,學(xué)校教育更專業(yè)化,有系統(tǒng)的教育大綱、教科書、班級(jí)授課制、受過專業(yè)訓(xùn)練的教師,具備天然的優(yōu)勢(shì),所以教育權(quán)隨著現(xiàn)代學(xué)校制度的興起和確立,逐步從家庭向?qū)W校轉(zhuǎn)移、讓渡。
然而,值得注意的是,孩子出生后到接受學(xué)校教育之前恰恰是身心發(fā)展最為關(guān)鍵的階段。腦科學(xué)研究表明,0-7歲即學(xué)前階段,是人的大腦發(fā)育最快、建立突觸聯(lián)系最密集的時(shí)期,其認(rèn)知風(fēng)格、個(gè)性特征、行為習(xí)慣等在此階段初步建立并影響終生,正所謂“三歲看大,七歲看老”。
鑒于此,《家教法》明確提出,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、父母是第一任老師的責(zé)任意識(shí),承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣;共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員,應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。
此外,《家教法》還規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法委托他人代為照護(hù)未成年人的,應(yīng)當(dāng)與被委托人、未成年人保持聯(lián)系,定期了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況,與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
家教是生活教育人格教育 追求潛移默化的育人效果
對(duì)家庭教育的任務(wù)與原則,《家教法》進(jìn)行了深入、充分論述,提出要遵循家庭教育特點(diǎn),貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法;同時(shí),要結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施。《家教法》滲透科學(xué)精神,要求充分尊重家庭教育規(guī)律,將家庭教育定位為生活教育和人格教育,通過豐富多彩、健康向上的家庭生活,通過潛移默化的形式達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果?!都医谭ā窂?qiáng)調(diào)因地制宜,鼓勵(lì)根據(jù)具體環(huán)境、條件與孩子年齡和心理特點(diǎn),采取靈活多樣的方法,達(dá)到“不教之教”效果。
此外,《家教法》還就家庭教育的任務(wù)與原則其他方面進(jìn)行了規(guī)范。
《家教法》要求尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。孩子的成長(zhǎng)是有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性的。一些父母或者超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(zhǎng),或者一直把孩子當(dāng)作長(zhǎng)不大的兒童哄著教養(yǎng),或者習(xí)慣于用“鄰居家的孩子”來攀比、要求自己的孩子,甚至把自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子,這些都是違反了孩子身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異性的表現(xiàn)。
《家教法》要求尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息,保障未成年人合法權(quán)益。未成年人同樣渴望平等和尊重。父母不能夠把自己凌駕于孩子之上,要學(xué)會(huì)聽取孩子的意見,家庭事務(wù)盡可能多和孩子協(xié)商,共同決策,共同遵守家庭規(guī)則。要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的隱私權(quán),保障其合法權(quán)益。須知,被尊重的孩子才會(huì)尊重別人,才會(huì)有更健康的人格。
《家教法》要求做到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致。家庭教育是與學(xué)校教育、社會(huì)教育一體化的“島鏈”,其成效自然離不開三方通力合作?!都医谭ā返谑艞l明確要求,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合,積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng),共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。所以,家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校教育,了解其在校情況,通報(bào)其在家情況。有條件的父母,還可以為學(xué)校提供教育資源,做學(xué)校的志愿者。
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